为进一步规范课题研究和课题管理工作，切实解决教育实践中存在的问题，有效指导教师顺利开展课题的研究，提高教师科研能力，促进教师专业成长。2023年4月，太仓市明德小学课题主持人工作例会在三楼会议室召开。教科室副主任吉思敏、陈启东以及学校各课题组主持人参加了会议。

教科室副主任陈启东首先反馈教育集团月检月报的结果以及教师发展中心倪夙敏老师的点调建议。指出在课题研究过程中不仅要详细完整记录过程性资料，还要提高课题活动的质量，与教育教学实际紧密集合，将研究落到实处，按时上交研究材料，从而将课题研究做实、做优。

其次，陈主任为各位主持人讲解课题研究课案例的撰写要求与课堂观察量表的设计方法。对于课题研究课案例的撰写格式要规范统一，内容围绕课题简介、研究课说明、课堂活动设计、研究反思四个方面开展，每一环节都应指向课题研究的目标。对于课堂观察量表的设计应遵循科学性、客观性、实用性的原则。课堂观察量表的设计主要由三部分构成，一要有确定观察点，确定了观察点即是确定的观察的目标，使观察者明白观察什么。二要制定观察的指标，学生的表现如行为方式、兴趣、态度、效果等，观察指标尽可能涉及到观察点的各方面，为观察点做好评价。同时，各项指标的设计针对性要强，观察点与各项观察指标要紧密关联。三是要有观察结果分析，通过观察记录对教师课堂中的某个观察点进行评价。

教育科研是促进教育发展的源动力，也是提高教师专业素养的重要路径。本次课题主持人例会不仅帮助课题组明晰了课题实施方向，也提高了课题主持人的研究能力。相信在下一步工作中，各课题组将紧扣研究目标，有条不紊地完成各项研究任务，共同促进学校教育科研工作再上新台阶。