“师徒结对”的形式可以使初任班主任把握专业要领，更好的管理好班集体；同时，带教老师们也能够获取新信息，与新教师一起再成长。我们相信，在“师徒们”的共同努力下，明德小学的明天会更好！

11月26日，明德小学进行了德育常规一日调研活动，用务实的过程性行动推进德育工作的规范化、精细化管理。

德育处组织年级组长和年级段辅导员以教师常态下的班级管理及学生的行为习惯为重点，采取“听”、“查”、“看”、“谈”等多元方式组织调研。他们观察每一位老师的教育行为，翻阅每一位老师的班主任手册，留意每一个班级学生的行为习惯，为初任班主任的德育工作“把脉问诊”。调研后，召开反馈会议，指出了不足并提出改进意见。

通过这次德育常规一日调研，使初任班主任更加明确：抓实、抓细学生一日常规是德育精细化管理的“盖头”。我们将沿着精细化管理的绿色大道，用行动谱写明德小学新篇章。