2023年1月

“科技拔尖人才”网络课程群任务

“科技拔尖人才”网络课程群任务确定

1. 组内分工一、组内分工进行文献收集、整理

2. 进行梳理、讨论

文献研究法

制定“科技拔尖人才”网络课程群任务相关文献精炼

2023年2月

《校园生物大搜索》课例研究

如何在学习花园情境中进行科技跨学科融合课程教学

1. 前期准备

2. 课例研究课

3. 课例研究

课例研究法、行动研究 法

课例研究观察量表、课例研究课教研、反思、课件等

2023年3月

科技拔尖人才依托比赛途径培养

如何利用比赛途径来培养科技拔尖人才

1. 比赛项目课程确定

2. 组内研究

行动研究法

电子技师课程、电子焊接课程、模科物联课程集训课程

2023年4月

明德小学健雄少年科学院科技课程展示活动

如何利用展示活动培养科技拔尖人才

1. 确定展示方案

2. 明确项目任务流程

3. 组内研究

行动研究法

明德小学健雄少年科学院科技课程展示活动方案、活动展示照片

2023年5月

健雄少年科学院项目化学习研究

如何利用项目化学习培养学生科技素养

1.前期准备

2.课例研究课

3.课例研究

课例研究法、行动研究法

课题研讨课教案、课件、教学反思和记录单等；课堂观察量表；课堂评议表；课题研究课案例表

2023年6月

如何通过课程教学提高学生逻辑思维能力、创新能力；《身边的算法——网兜接球》课例研讨

开展一节以提高学生逻辑思维能力、创新能力为主的教学课例课

1. 课前集体研讨

2. 课例研究课

3. 组内研究

课例研究法、行动研究法

适用于本次课例的课堂观察量表；《身边的算法——网兜接球》课例课相关内容

2023年9月

开展桥梁承重比赛，激发学生创新能力

1.如何在桥梁承重比赛，培养学生的创新思维和创新能力。

2.如何在桥梁承重比赛，培养学生的探究实践能力。

3.如何在桥梁承重比赛，培养学生的合作精神。

1.理论学习相关内容

2.组内研究桥梁称重几个培养方向

3.整理研究资料

课例研究法、行动研究法

设计图纸；制作完成的形态各异的桥梁结构

2023年10月

《身边的数字设备》课例课

完成课例研讨、评价分析、课堂观察量表的撰写

1. 理论学习

2. 开展课例课

3. 组内研究

案例研究、课堂观察

《身边的数字设备》课例，形成适合本课题研究的课堂观察量表；总结课题组成员的评课形成《身边的数字设备》评课表

2023年11月

《用好数字设备》课例课

完成课例研讨、评价分析、课堂观察量表的撰写

1.理论学习

2.开展课例课

3.组内研究

案例研究、课堂观察

《用好数字设备》课例；形成《用好数字设备》课堂观察量表；总结课题组成员的评课形成《用好数字设备》评课表

2023年12月

课例研究课—《跨学科教学研究—探寻植物细胞的奥秘》

1.如何在科技课程中通过跨学科融合教学模式培养科技拔尖人才的科技素养，为科技拔尖人才的培养奠定基础。

2.如何利用教师精心创设的学习环境，为学生思维的发展提供外部支持。

1.课题组会议研讨

2.开展课例课

3.课题组评课、议课

课例研究法、行动研究法

课题研究的教案、课件、教学反思和记录单；课堂观察量表；课堂评议表；课题研究课案例表