课题名称 基于思维导图的小学数学大单元作业设计研究
类别 太仓市规划课题 编号 Z2022009
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
2023年1月 |
大单元作业设计的思路和方法 |
探索可行的大单元教学模式以及作业设计的方法 |
沙龙 |
查阅资料 |
研究总结 |
2023年2月 |
学习小学数学大单元教学的案例和教学方法 |
如何结合大单元教学发展学生的思维能力和核心素养 |
沙龙 |
查阅资料 |
学习心得 |
2023年3月 |
思维导图在小学数学大单元作业设计中的运用策略 |
1. 课前如何利用思维导图更好地唤醒学生的学习经验 2. 课中如何利用思维导图辅助大单元教学,帮助学生建构知识 3.课后如何利用思维导图的形式设计作业,巩固知识 |
课堂教学研究 |
课堂实践、反思 |
课例与相关物化材料 |
2023年4月 |
大单元在小学数学解决问题的策略板块的设计与研究 |
探索在小学数学解决问题的策略这一板块中的大单元教学设计与作业设计,基于思维导图的形式,整合解决问题的策略相关知识,围绕这一主题进行大单元的探索与实践 |
课堂教学研究 |
课堂实践、反思课堂实践、反思 |
课例与相关物化材料 |
2023年5月 |
小学数学教学中有效运用思维导图的策略 |
探索思维导图在小学数学大单元作业中的应用策略 |
理论学习 |
学习相关资料 |
学习心得 |
2023年6月 |
小学数学大单元课例的思考与反思 |
围绕开展过的相关课例教学,每位成员进行研讨,提出建议,结合具体课例更好地改进对大单元作业设计的研究。 |
理论学习 |
学习相关资料 |
学习心得 |
2023年9月 |
基于思维导图的小学数学大单元作业设计的评价研究 |
1、以“图形与几何”方面的课例为例,确定基于思维导图的小学数学大单元作业设计的评价内容 2、确定基于思维导图的小学数学大单元作业的评价维度 |
理论学习与沙龙 |
学习相关资料、组内研讨 |
作业设计案例和评价案例 |
2023年10月 |
“数与代数”领域小学数学大单元作业设计与评价研究 |
1、以“数与代数”方面的课例为例,探究“数与代数”领域小学数学大单元作业设计; 2、针对课程设计数与代数作业评价标准 |
理论学习与沙龙 |
学习相关资料、组内研讨 |
作业设计案例和评价案例 |
2023年11月 |
基于思维导图的小学数学大单元作业设计的评价研究 |
1、“统计与概率”方面的课例为例,确定基于思维导图的小学数学大单元作业设计的评价内容 2、确定基于思维导图的小学数学大单元作业的统计与概率方面内容的评价维度 |
理论学习与沙龙 |
学习相关资料、组内研讨 |
作业设计案例和评价案例 |
2023年12月 |
以百分数为例,探讨大单元教学与作业设计 |
确定大单元教学与设计的主要特点; 围绕“百分数”体现大单元设计 |
课堂教学研究 |
课堂实践、反思课堂实践、反思 |
课例与相关物化材料 |