基于“学习花园(GBL)”的跨学科主题课程建设研究 3月课题研究记录表

作者: 时间:2024-03-30 点击数:

课题研究记录表

课题题目

基于“学习花园(GBL)”的跨学科主题课程建设研究  

课题类别

苏州规划

立项编号

2023/LX/02/111/03

出席对象

吉思敏、陈启东

地点

沙溪镇第三小学

时间

2024319

研究主题

开题论证活动以及开题报告的撰写修改建议

所要解决问题

三报告两表的规范撰写以及具体修改建议

研究方法

文献研究法、专题研修

 

 

 

 

 

 

本次开题论证活动在沙三小召开。活动过程中,课题组主持人主要解读了概念界定以及研究主要内容。论证的过程中,科研处两位专家都及时地点出了此次开题报告的不足之处。开题报告应该面向组内核心成员,在撰写研究内容时,应该细化分解,让课题成员一目了然。开题报告撰写有以下建议;

1. 重新进行概念界定,界定清楚我校的学习花园独特的物理环境以及独有的物质资源。

2. 研究内容应该紧扣课程建设,按照课程的建设要求,分解研究内容,绘制课程表以及评价量表等相关材料。

调查研究报告建议:要有评价量表以及数据分析,不可以是单独一份的调查结果汇总分析。

文献研究报告:报告中只紧扣了跨学科,缺少学习花园的文献研究,对于跨学科课程方面的文献研究也不是很到位。

年度研究计划表:过于假大空,因为研究内容缺少细化,所以年度研究计划表浮于表面没有写清楚每个月具体指向什么活动、参加人员以及开展活动的方式。

 

 

 

 

通过此次的开题论证活动,课题主持人更加明确了三报告两表的规范撰写。在对于学习花园以及课程建设相关方面还需要静心研究,重新思考研究内容该如何落实到每月的研究中去,如何分解研究指标。要发挥课题组内的力量,做好相关内容的理论学习。

物化成果

三报告两表(开题报告、调查研究报告、文献研究报告、年度研究计划表

 

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