课题编号

2023/LX/02/111/03

承担单位

太仓市明德小学

立项时间

2024.3

主 持 人

滕凌燕 吉思敏

联系电话

13913765576

E-mail

710037275@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1.教师培训与研讨

组织了多场针对参与课程教师的专项培训活动，邀请教育专家、游戏化学习领域的实践者就 GBL 教学方法、跨学科教学设计以及课堂管理技巧等方面进行深入讲解与示范。同时，定期开展教学研讨会议，教师们分享实践经验、共同探讨遇到的问题及解决策略，不断提升教师团队的课程实施能力。

2.课程试点教学

在部分班级开展了课程试点教学工作，选取了[具体学科主题名称]等作为试点内容，按照设计好的课程框架和教学流程组织学生参与学习花园中的游戏化学习活动。通过观察学生在课堂上的参与度、互动表现以及学习成果反馈等情况，对课程内容和教学方法进行实时调整与优化。

3.初步建立了一套多元化的课程评价体系，涵盖学生学习过程评价（如课堂表现、任务完成情况、团队协作能力等）、学习成果评价（如作品展示、项目报告、知识掌握程度等）以及对课程本身的满意度评价（通过学生问卷调查、教师自评与互评等方式进行）。旨在全面、客观地衡量课程实施效果，为后续的改进提供依据。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

1. 参与课程研究与教学实践的教师团队在跨学科教学、游戏化教学设计以及课堂组织管理等方面的专业能力得到显著提升，部分教师在相关教育教学研讨活动中分享了经验，获得了同行的认可与好评。

2. 通过团队协作与交流研讨，营造了积极的教学研究氛围，促进了教师之间的知识共享与共同成长，为学校整体师资队伍建设起到了良好的带动作用。

三、课题研究存在问题及改进措施

1. 虽然已经整合了一定数量的课程资源，但随着课程内容的丰富和教学实践的深入，发现还需要进一步拓展资源渠道，尤其是一些高质量的、与本地实际情况紧密结合的案例资源以及适合户外学习的数字化互动工具等仍相对匮乏。

2. 学习花园的设施设备在使用过程中出现了一些损耗和维护不及时的问题，如部分游戏设施老化、户外电子设备受天气影响出现故障等，影响了课程的正常开展和学生的学习体验。

四、下学期研究计划

1. 开展针对性的教师培训活动，邀请有经验的游戏化教学专家分享课堂节奏把控的技巧与策略，通过观摩优秀教学案例、课堂实践反思等方式，帮助教师提升在游戏化教学过程中把握教学重点、合理分配时间的能力，确保游戏活动与教学目标的有机统一。

2. 加强对学生团队协作技能的培训与引导，在课程设计中融入团队角色分工、沟通技巧等方面的内容，同时教师在课堂上要密切关注学生的参与情况，及时进行干预和调整，鼓励每个学生积极参与团队讨论和任务完成，通过设置个性化的评价指标来激励学生提高团队协作中的参与度。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日