“双减”背景下小学体育课后服务调查问卷

亲爱的同学/家长/老师：

您好！为了解小学体育课后服务情况，特开展此次调查，您的回答将为我们提供重要参考，问卷匿名，请放心作答，感谢支持。

学生卷

1.你所在的年级是？

A.一年级  B.二年级  C.三年级  D.四年级  E.五年级  F.六年级

2.每周参加几次体育课后服务？

A.1 - 2 次   B.3 - 4 次   C.5 次及以上

3.你最喜欢的体育课后服务项目是？（可多选）

A.足球  B.篮球  C.绳毽  D.啦啦操  E.武术  F.排球  G.跆拳道  H.轮滑

I.田径  J.毽球平推  K.其他______

4.每次体育课后服务，你的运动强度如何？

A.强度很低，没怎么出汗  B.有点累，微微出汗 C.比较累，出汗较多  D.非常累，大汗淋漓

5.课后服务中，体育老师指导是否专业、耐心？

A.非常专业耐心  B.比较专业耐心  C.一般  D.不太专业耐心

家长卷

1.您是否支持孩子参加体育课后服务？

A.非常支持  B.比较支持  C.中立  D.不太支持  E.非常不支持

2.您觉得孩子参加体育课后服务后，身体素质有变化吗？

A.明显变好  B.略有变好  C.没变化  D.好像变差了

3.您对目前体育课后服务的收费标准是否满意？

A.非常满意  B.比较满意  C.能接受  D.不太满意  E.非常不满意

4.您希望课后服务增加哪些体育项目？（可多选）

A.击剑  B.羽毛球  C.拳击  D.飞盘  E.其他______

教师卷

1.您在体育课后服务中，教学资源充足吗？

A.非常充足  B.比较充足  C.勉强够用  D.严重不足

2.目前开展体育课后服务，最大的困难是？（可多选）

A.场地有限  B.器材老化/不足  C.时间安排紧张 D.家长配合度低  E.其他______

3.您参加过体育课后服务相关培训吗？

A.经常参加  B.偶尔参加  C.从未参加

“双减”背景下小学体育课后服务调查问卷分析

“双减”背景下，小学体育课后服务成为关注焦点。本次调查旨在深入了解其实施现状，发现问题并提出建议，以促进服务质量提升。

调查概况

本次调查采用问卷形式，涵盖学生、家长、教师三个群体，共收集有效问卷[600]份，具有一定代表性。

调查结果分析

一、学生方面

参与频率上，多数学生选择每周参加“1-2次”体育课后服务，反映出服务吸引力和时间安排需优化。兴趣偏好中，足球、篮球等项目受欢迎，而一些传统项目则关注度较低，需创新教学。运动强度方面，多数学生感觉强度适中，但仍有部分学生认为强度过低或过高，应根据学生体能调整。对体育老师指导的评价，大部分学生认可老师的专业耐心，但也有少数负面评价，需关注个别教师教学。

二、家长方面

支持态度上，多数家长非常支持孩子参加体育课后服务，但也有少数家长持反对意见，需加强沟通消除顾虑。身体素质变化感知上，大部分家长认为孩子身体素质略有变好，但效果未达预期，需优化课程设置。收费满意度方面，多数家长能接受当前收费标准，但仍有部分家长不满意，学校需提升收费透明度和合理性。期望增加的体育项目中，羽毛球、击剑等呼声较高，可作为服务拓展方向。

三、教师方面

教学资源充足度上，超三成教师认为教学资源严重不足，反映出场地、器材等资源短缺问题。面临的困难中，场地有限、器材老化不足等问题较为突出，需学校加大投入解决。培训情况上，大量教师从未参加过体育课后服务相关培训，学校应加强教师培训力度。

四、结论与建议

结论：小学体育课后服务取得了一定成效，但仍存在诸多问题。如服务内容和形式需进一步丰富，教学资源需补充完善，家校沟通需加强等。

建议：学校应丰富课程内容，增加学生感兴趣的项目，合理安排运动强度；加大教学资源投入，改善场地器材条件；加强教师培训，提高教师专业素养和教学能力；建立家校沟通机制，及时了解家长需求和意见，共同促进学生身心健康发展。

小学体育课后服务对学生全面发展意义重大。通过本次调查，明确了现状和问题，希望学校和相关部门重视并采取有效措施，推动服务质量提升，让学生在课后服务中享受体育乐趣，增强身体素质。