一、指导思想

以太仓市教师发展中心教育科研科工作计划要为指导，认真落实完成各项任务。坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，落实“活力教育”主张，开展“活力科研”活动，进一步推进学校教科研工作发展。以课题为抓手，以课堂观察研究为载体，规范学校的科研常规工作。深化学校“以生为本  自主探究”的教学主张，科学构建学校教科研的新态势，努力建设一支“师德高尚、科研能力强”的教师队伍，提升学校科研品质。

二、工作目标

1．有序推进苏州市、太仓市各级课题的研究，做好“十四五”课题申报工作，构建课题研究网络，加强培训，实现以课题促发展的目标。面向“十四五”筹备并启动校本科研项目方案，结合课堂、课题让更多的年轻教师走进教科研训一体化，不断提升教育教学水平。

2.扎实推进4S课程建设。加强培训，进一步转变教师的教育观念；完善课程实施制度，提高教师的课程实施水平，推进课程改革的深入实施，重点研究4S课程推进过程中的成果转化。

3.专家有效引领，构建专业发展平台。依托太仓市吴健雄教育中心课程研发中心，聘请课程建设专家进校园指导课程与教学业务指导、特别是操作层面的培训，推进课程基地项目建设，推出质量较高的特色校本课程。

4.科学管理，完善课题网络和例会制度，加强科研管理方式。强化过程管理，营造真科研氛围，推崇接地气的研究，追求科研管理实效，努力实现教科研训一体化。加强以“教育教学创新”为侧重的一线教育研究，针对教育教学中存在的现实问题，运用调查研究、课堂观察、课例研究等研究方法，开展服务学科专业品质提升的行动研究，继续推进学校校本特色课程的编写和使用管理工作，进一步提高质量意识。市级以上课题每月召开一次课题例会。

5.打造教师专业发展平台。配合做好新教师培训工作，打造眼界开阔、知识渊博、富有锐气的年轻师资队伍。同时，抓好校级及以上骨干教师队伍建设和年度考核工作，开展“明德论坛”等活动，向全市乃至更大区域的学校教师展示学校教育科研成果，为更多的教师专业发展搭台。

6.与教务处协作做好课堂研讨、课题研究活动，实践科研与研训双融驱动，目标指向学校教育教学质量的提升。加强以“教学六认真”为侧重的一线教育研究，开展服务学科专业品质提升的行动研究。

三、主要工作

（一）强化课题研究，引领教学改革

以课堂为阵地，逐步实施“课题引领-科研策划-教学搭台-共融推进-研训补位”的运行机制。

1.不断推进学校“健雄精神教育”4S课程规划的实施，完善评价制度。在课程规划的指导下，逐步落实4S课程各项课程方案培训与指导工作，重点研究4S课程推进过程中的成果转化。

2.启动课程方案培训以及撰写等。以学校课程建设为背景，面向“十四五”，推进校本课题的研究，不断提升教师科研水平。

3.规范科研工作的过程管理。根据太仓市教科研工作管理条例，做好科研项目管理的培训工作，加强对各级各类课题的管理和调研，实行每月网络调研方式，按课题研究工作计划，在课题主持人的带领下，落实好每月一次的课题研究活动。

4.主动引智，聘请专家引领指导。根据教师业务的提升和课题研究节点的需要，我们将继续邀请各方专家，指导课程建设的相关工作，保障研究思路的正确性。特别是对学校课程基地等方面指导需要强化和推进。通过走出去和请进来等方式，组织教师外出参加高级别的培训学习，聘请专家讲学、论文指导等形式为广大教师服务，拓宽教师优秀科研成果的推广。

5.实践科研与研训双融驱动机制。学校教科室与教务处密切配合，开展科研、教研、培训有机的“教科研训一体化”的校本研修。

6.积极参与联盟科研协作活动。在盟主学校的引领下，认真参与并承办联盟的教科研活动，发挥积极效用。

7.做好各级课题的结题、年度考核和申报工作。

（二）加强学术队伍建设，培养科研型教师

协助学校做好青年教师培训工作，提升教师业务素质，助力快速成长。学校一直致力于科研教师队伍的培养，打造优秀的教师学术团队和个人。随着教师和学校发展需要，学术队伍建设也提出新的要求，不能只是着眼于发几篇文章或获得多少奖项，而是需要深层次的发展和提高。

1.借助学校课题组长例会制度，定期对课题组长进行规范化、专题式课题研究培训。通过每月研究进展交流，规范课题管理程序；依托课题研究相关主题学习，提高课题研究质量。由课题组长的规范化培训，辐射到课题组成员，以点带面加强学术队伍建设。

2.对教育科研工作中，涌现出来的优秀个人，学校加强培养，逐步培养出理论素养较好，研究思路清晰和方法好，有一定研究成果的科研骨干。注重校级学术带头人骨干培养，完善校级骨干教师评选制度，评选校级科研骨干教师。

3.与教务处合作开展好“科教融合‘七个一’工程”：订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。全面提升学校教师的科研水平，增强教师的科研获得感，消除与科研之间的距离感。

（三）做好服务发展，推广教师科研成果

1.认真检索、推荐“最前沿”的文章，投递太仓教师发展中心学习文摘《燃荻》。学校将充分利用《燃荻》学习资源，开展针对性强的校本学习，开展读书交流、学习论坛、读书心得等多种形式的学习交流活动，并组织学习心得评选活动，推送优秀作品参加上级比赛。

2.营造爱读书氛围。鼓励教师到学校图书馆借阅相关书籍，经常阅读教育教学杂志，及时了解教改信息。组织教师撰写读书心得或案例反思不少于3篇，举行读书心得和教育教学案例与反思交流评比活动。举办青年教师读书活动。

3.搭建学校平台，提炼优秀成果。积极开展校级主题论文、随笔的评比工作。推动教师主动反思、及时总结提炼，从日常教育教学着手发现教育科研的起点，让科研在课堂中真正发生。同时，积极推荐优秀课题科研成果发表、投稿，推动学校科研水平的进一步提升。

4.积极组织教师参加各类论文评比、推荐论文发表。邀请相应的专家老师辅导教师论文写作，提高撰写文章的质量。

 

四、具体安排

月份	周次	教科研
九月	一	1. 完成2023-2024学年第一学期明德小学教科研工作计划、科教融合“七个一”工作计划。 2. 完成《在研课题基本信息》、《课题研究成果统计》，上交教师发展中心科研处。 3. 参加太仓市教科室主任会议。
	二	1.参加上级论文评比活动。（苏州市教育学会、陶研征文等） 2.各课题组上传课题研究计划表。 3.教师专题论文、随笔上传检查。 5.英语课题结题资料整理。
	三	1.省教育学会论文评比上传。 2.做好《太仓教育》期初征稿工作和《燃荻》文摘稿件推送。 3.课题组长期初会议。
	四	1.专家进校园活动。 2.陶研论文评比。
十月	五	1.每月课题例会。 2.组织教师参加各级论文、教案评比。 3.《燃荻》文章的推荐工作。 4.参加教科室主任专题培训。 5.参加教育治理案例评比。
	六	1.《燃荻》读书心得上传。
	七	1.专家进校园活动。 2.教科研训一体化区域推进活动。
	八	1.明德论坛，青年教师读书交流会。 3.科教融合活力课堂研修活动。
十一月	九	1.每月课题例会。 2.组织教师参加各级论文、教案评比。 3.做好《燃荻》文章的推荐工作。 4.课题网络管理情况，学校检查反馈。
	十	1.《燃荻》专题学习：集体备课（教师例会），撰写读书心得一篇。 2.做好《太仓教育》期中后的征稿工作（期中之后）。 3.我的教育小故事征文。 4.教科室主任专题培训。
	十一	1.教科研训一体化区域推进活动。
	十二	1.科教融合活力课堂研修活动。
十二月	十三	1. 每月课题例会。
	十四	1.组织教师参加各级论文、教案评比 2.市级科教融合活动。 3.完成《燃荻》文章的推荐工作。
	十五	1.做好学校新闻上报、信息推送等工作。 2.教科室主任专题培训
	十六	1.组织教师参加各级论文、教案评比。
一月	十七	1．每月课题例会（检查与总结）。 2.专家进校园活动。 3.邀请专家进行课题诊断。 4.《燃荻》专题学习，撰写读书心得一篇。
	十八	1.完成学校教科研工作总结、“七个一”总结以及各级课题研究工作总结。 2.组织教师期末教师随笔、读书心得等材料

 

太仓市明德小学

 2023年9月