(一)、培养目标

紧紧围绕学校发展的中心，以全面提高教师素质为着力点，以师德建设为核心，以优化干部队伍和学科带头人、骨干教师的培养为突破口，与时俱进，开拓创新，努力建设一支结构优化、形成梯队、素质优良的师资队伍。

(二)、培养工作

1.加强学习锤炼师德。组织教职员工认真学好《教师师德规范》及有关师德专题教育内容，并以此规范教师的言行，锤炼、培养良好的师德素养。

2.健全师德考核机制。将教职员工职业道德作为考核的重要内容。在师德建设中做到制度落实、组织落实、内容落实。在学校内形成良好的师德氛围。

3.组织教师加强教学理论的学习，明确素质教育的基本特征和课改的神圣使命，保证教师的思想和教育发展同步，适应教育飞速发展的需要。

4.组织教师人人参加教育科研和教改实践，保证每位教师有课题，在参与一定量的课题研究的基础上撰写有质量的学科研究论文，使大部分教师逐渐由教学型向科研型教师转变。

5.开展积极有效的业务培训，帮助教师苦练内功，促进教师专业发展。一是抓好教育教学理论学习，使教师的思想适应素质教育发展的需要。二是加强业务学习，完善教师知识结构，提高教育教学能力，在改革的实践中逐步形成自己独特的风格。三是开展技能培训，形成一支素质过硬、技艺高超的教师队伍。

7.以“以点带面、辐射引领、交流研讨、共同发展”为宗旨，充分发挥各级名师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，推动学校教师专业化成长，培养学校学科骨干教师、校级名师，为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台。

8.重视学校管理人才的培养。根据学校发展的需要，建设一支品德高、修养好、群众威信高、爱岗敬业、乐于奉献的高素质的学校管理梯队。