课题编号

Z2022009

承担单位

太仓市明德小学

立项时间

2022.09

主 持 人

束伟

联系电话

13913764593

E-mail

278153040@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1.课题组加强相关理论学习。课题组成员共同学习课程建设的相关文献，学习有关大单元作业设计的最新研究成果，以及思维导图方面的文献，结合前期的研究成果，总结课题研究中可行性方案等。

2.从新课程标准中划分的“统计与概率”、“综合与实践”两个领域出发开展的课例研究推进小结，开展课程实施课研究，展示前，各小组充分发挥集体的力量，从大单元教学设计、基于思维导图的作业设计，以及如何在教学中用好作业资源和思维导图进行交流探讨。课例研究涵盖低中高各个年级，为教师们创造了一个互相学习和交流的平台，为落实“双减”政策和更好地提升学生的核心素养做出一些尝试，并获得一些经验并进行总结。

3.以新课程标准为指导，课题组成员分工合作制定“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”“统计与概率”四个板块中，下学期教学内容的探究单相应的作业设计案例和评价标准。

4.结合学校的教研组“滚雪球课”和青年教师汇报课，积极进行课堂实践，并做好课例分析，相关资料的搜集，形成作业集。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

课例、探究单作业集和作业评价标准

三、课题研究存在问题及改进措施

存在问题：

1、作业设计方面，思维导图的应用方式和形式比较单一，没有进行多样性的尝试和系统性的总结。

2、课题研究的成果不够丰富，论文发表和得奖较少。

3、课题研究对部分青年教师的课堂教学影响不够，部分教师的教学方式和教学理念没有更新，教学模式较为传统。

改进措施：

1、加强反思和课例的整理和总结，特别是思维导图的多样性形式与大单元作业的结合尝试，进行相关案例和论文的撰写，争取获奖和发表。

2、有效利用每周教研组、备课组活动，结合本课题的相关研究成果，进行课例和作业设计方面的研讨，改进教师日常的教学方式与行为。

四、下学期研究计划

1、继续调动课题组老师的积极性，以新课程标准为指导，分工合作制定“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”“统计与概率”四个板块中，上学期教学内容的探究单，相应的作业设计案例和评价标准。

2、继续设计学生的寒暑假作业要求，学生以思维导图的形式完成相关创意性或趣味性作业，并改进相应的作业评价标准。

3、继续加强理论知识的学习，挖掘思维导图在大单元作业中的作用，更好地发展学生的核心素养。

4、继续结合学校的教研组“滚雪球课”和青年教师汇报课，积极进行课堂实践，并做好课例分析，相关资料的搜集，形成作业集。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日