出席对象

课题主持人以及课题核心组成员

地点

太仓市明德小学

时间

2023年6月8日

研究主题

健雄少年科学院小院士制的构建研究—科技风采 放飞梦想

太仓市明德小学第二十届科技节开幕式暨科技颁奖典礼

所要解决问题

1.通过科技颁奖典礼，帮助小院士们增强科技竞赛参与的荣誉感，增强学生自信心。

2.通过科技节开幕式，宣扬健雄少年科学院健雄精神，让更多的学生领悟吴健雄院士的科学精神。

3.通过参与科技节开幕式，吸引更多优秀学生加入健雄少年科学院参与科技类竞赛，培养学生坚持不懈、用于开拓的精神，提升学生的创新能力和创新思维。

研究方法

行动研究法、观察法

过

程

与

思

考

记

录

研究过程记录：

为了更好地激励小院士的创新思维和创新能力，对小院士们的努力成果给予肯定，为小院士的发展提供更广阔的空间。

一、第二十届校园科技节开幕式。

太仓市明德小学的健雄少年科学院的小院士、小博士、小硕士和小学士们参加了各级各类的科技活动与竞赛，均取得了优异的成绩。2023年6月8日上午，太仓市明德小学第二十届校园科技节开幕式暨科技颁奖典礼在紫薇剧场隆重举办。

二、科技颁奖典礼。

本次科技节颁奖典礼将本学期以来健雄少年科学院的小院士、小博士、小硕士和小学士们参加了各级各类的科技活动与竞赛的奖项进行了整理并为小院士、小博士、小硕士和小学士们颁奖，以此表示对他们这学期以来努力付出的劳动成果的肯定，以及对他们不断突破自我、继承吴健雄精神的宣扬。

健雄少年科学院的小院士、小博士、小硕士和小学士们本学期以来参加的省市各级各类比赛有苏州市第十届青少年电子技师比赛、2023年太仓市中小学生信息素养提升实践活动、第34届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛、第29届江苏省青少年科技模型大赛（太仓市选拔赛）共64名学生参与本次比赛，小院士们牺牲了很多休息的时间，勤加练习，思考、设计、改进作品，均在比赛中拿出最佳状态体现健雄精神，有幸争得各级各类奖项的一二三等奖，收获满满，在颁奖典礼上小院士、小博士、小硕士和小学士们均面带自信的微笑以及洋溢着对科技未来的憧憬。

思考记录：

1、通过科技节开幕式，宣扬健雄少年科学院健雄精神，让更多的学生领悟吴健雄院士的科学精神。本次科技节开幕式的顺利开展在学生内引起激烈反响，纷纷被科学实验的魅力所征服，对科技类课程的竞赛的参与兴趣浓厚，为健雄少年科学院小院士储备优秀后备力量，吸引更多优秀学生加入健雄少年科学院参与科技类竞赛，培养学生坚持不懈、用于开拓的精神，提升学生的创新能力和创新思维。

2、通过科技颁奖典礼，帮助小院士们增强科技竞赛参与的荣誉感，增强学生自信心。

比赛过程中，小院士们在集训时不是一帆风顺的，练习过程中他们会经历各种失败，从失败中吸收经验教训，重新设计、调整作品，不断将作品进行优化，从而在不断训练中小院士们的创新思维和创新能力得到了提升。

3.小院士们备赛过程中的一次次失败的经历，也培养了小院士坚持不懈、勇于开拓的意志品质，吴健雄精神也在此次备赛过程中得以很好地传承。本次借助颁奖典礼，让他们觉得自己的努力得到极大的肯定，我校各位参赛小院士用激情和活力，用聪明和才智在科技的舞台上尽情演绎，展现特长，他们以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极实践，勇敢创造。

4.我校各位小院士均取得优异成绩，满载而归，纷纷表示经过这些竞赛，能够激发科技探索的精神，发扬不惧困难、勇攀高峰的品质，感受到了科技创新的魅力，开拓了科技视野，进一步激发了他们爱科学、学科学、不断创新的热情，不断锐意进取。

5.颁奖典礼结束后学生取得的优异成绩可以将他们记录在小院士档案中，不单单是对他们成绩的肯定，也激励小学士、小硕士、小博士们锐意进取，不断突破，晋升健雄少年科学院小院士。

获

得

的

主

要

结

论

课题组初步得出以下结论:

本次活动有效落实了学生的科技学科素养提升，为小院士制的培养及评比机制的确立奠定了基础，主要培养了小院士以下几方面的素养：

1.通过科技颁奖典礼，帮助小院士们增强科技竞赛参与的荣誉感，增强学生自信心，宣扬健雄少年科学院健雄精神，让更多的学生领悟吴健雄院士的科学精神。

2.通过本次竞赛活动，又为小院士们的晋升机制提供材料，各项目负责教师根据小院士的取得的成绩记录进小院士档案，更加明确小院士晋升机制等级标准，小院士们也为了锐意进取更加积极地进行训练学习，提升自身科技技能。

物化成果

学生的科技比赛的各项证书、辅导教师整理相应的小院士获奖情况汇总进行存档记录。