1. 课题主持人杨艺文、张桐组织阅读3篇文章。 2. 课题组核心成员交流阅读体会。 学习讨论： 杨艺文：戏剧元素融入小学语文课堂教学实践探索方法一，故事讲述与表演（1）教师选择生动有趣的课文或故事，先进行精彩的讲述，引发学生的兴趣。（2）随后，将学生分成小组，让他们选择其中的片段进行表演。在表演前，小组共同讨论角色的特点、动作和台词，进行排练。 张桐：戏剧元素融入小学语文课堂教学实践探索方法二，角色模拟与体验（1）针对课文中的人物角色，让学生深入分析其性格、心理和行为特点。（2）学生通过模仿角色的语言、动作和神态，身临其境地体验角色的情感和经历，加深对课文的理解。 陈启东：戏剧元素融入小学语文课堂教学实践探索方法三，剧本创作与改编（1）引导学生根据所学的课文或经典故事，进行简单的剧本创作或改编。（2）鼓励学生发挥想象力，添加自己的创意和情节，培养创造力和写作能力。 顾倩：戏剧元素融入小学语文课堂教学实践探索方法四，舞台设计与布置（1）在进行戏剧表演时，让学生参与舞台的设计和布置。（2）指导学生根据故事的背景和氛围，选择合适的道具、背景画面和装饰，提高他们的审美和动手能力。 胡虹：戏剧元素融入小学语文课堂教学实践探索方法五，戏剧评论与反思（1）表演结束后，组织学生进行评论和反思。（2）让学生分享自己在表演中的收获和不足，以及对其他小组表演的评价和建议，促进相互学习和提高。 |
