《“双减”背景下小学体育课后服务开展现状及对策研究》2024年9月课题研究记录

作者: 时间:2024-09-05 点击数:

课题研究记录表

课题题目

“双减”背景下小学体育课后服务开展现状及对策研究

课题类别

一般规划

立项编号

L2023029

出席对象

体育教研组

地点

科学教室1

时间

202495

研究主题

“双减”背景下小学体育课后服务开展现状及对策研究

所要解决问题

通过文献学习,探讨“双减”背景下,新学期如何设计符合学校实际的体育课后服务课程。

研究方法

实践研究法、经验总结法

 

 

 

 

 

 

一、学习理论知识

《双减”政策下体育课后延时服务开展困境及出路》

二、组内研讨,确立新学期学校体育课后服务课程安排

 

 

 

 

 

体育课后延时服务作为学校积极贯彻落实双减政策的重要举措,其高质量发展对实现青少年体育教育的多重目标具有重大意义。通过优化体育课后延时服务,不仅可以推动体教融合取得实质性进展,还能确保更多学生参与到体育活动中,提升他们的身体素质和心理健康水平,进一步推动全民健身事业的发展。针对体育课后延时服务开展中仍存在的一些亟待解决的问题,学校需要通过建立健全管理制度、开展内容丰富的体育课后延时服务、融入地方民族文化元素、增强师资力量建设等途径,有效地保障小学体育课后延时服务工作有序开展,持续推动体育课后延时服务高质量发展。

物化成果

新学期体育课后服务课程安排

 

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