一、学习理论知识 《双减”背景下小学体育课后服务质量的提升策略分析》 二、组内研讨，以足球课后服务为例，初步确定上课形式、内容、达成目标 水平三六年级《足球游戏》 一、教学目标 • 运动能力： • 学生能够掌握基本的足球控制技巧，如停球、传球、射门，学生能够理解并执行简单的足球战术。 • 健康行为： • 学生能够通过足球游戏提高身体协调性和耐力，学生能够认识到定期参与体育活动对健康的重要性。 • 体育品格： • 学生能够在足球游戏中展现出团队合作精神和公平竞争的态度， 学生能够学会尊重对手和裁判，展现出良好的体育道德。 二、教学内容 • 足球基本技能训练： • 停球：教授学生如何使用脚背、脚内侧和胸部正确停球。 • 传球：练习地面传球和空中传球，强调准确性和力度控制。 • 射门：教授学生如何正确射门，包括力量和角度的控制。 • 足球游戏： • 分组对抗：学生分成小组进行小型足球比赛，实践所学技能。 • 足球接力：通过足球接力游戏提高学生的团队协作能力。 • 目标射门：设置不同难度的目标，让学生尝试射门，提高射门技巧。 • 足球战术理解： • 讲解基本的进攻和防守战术，如二过一配合、防守站位等。 • 通过模拟比赛让学生实践战术，提高战术理解。 三、教学过程 • 导入 • 通过简短的足球历史介绍和著名足球运动员的故事激发学生兴趣。 • 热身 • 进行足球相关的热身运动，如慢跑、足球操等。 • 基本技能训练 • 分步骤教授停球、传球和射门技巧。 • 学生分组练习，教师巡回指导。 • 足球游戏 • 组织学生进行足球游戏，如分组对抗、足球接力等。 • 强调游戏规则和安全。 • 战术实践 • 通过模拟比赛让学生实践所学的足球战术。 • 教师观察并给予即时反馈。 • 总结与反馈 • 总结学生在技能、健康行为和体育品格方面的表现。 • 鼓励学生自我评价和同伴评价。 四、教学资源 • 足球若干 • 标志桶或锥形桶 • 足球门 • 哨子 五、教学评价 • 观察学生在技能训练和游戏中的表现，记录进步。 • 通过学生自评和互评，了解学生对足球游戏的参与度和满意度。 • 教师根据学生的表现给予即时反馈和鼓励。 六、安全措施 • 确保所有学生穿戴适当的运动装备。 • 检查场地安全，移除可能造成伤害的障碍物。 • 教师应随时准备处理突发的运动伤害。通过这样的教案，学生不仅能够学习足球技能，还能在活动中培养健康行为和体育品格，为他们的全面发展打下坚实的基础。 |
