2024年2月

健雄少年科学院小院士科学寒假项目化实践长作业

根据学生寒假在家期间现有条件制定可实施的科学寒假项目化实践长作业方案

1. 设计科学寒假项目化实践长作业方案

2.学生可以通过制作视频、科学小报、科学日记的方式记录成册

行动研究法

形成有特色、有观察、有成果的科学寒假项目化实践长作业作品集

2024年3月

健雄少年科学院小院士科技竞赛赛前集训

赛前培训时间保障充分，明晰赛项规则，辅导教师集中精力进行指导。

各高峰社团统一进行赛前集训，提高小院士参赛技能水平。

行动研究法

小院士对参加第30届江苏省青少年科技模型大赛（太仓市选拔赛）充满信心。

2024年4月

小院士参加第30届江苏省青少年科技模型大赛（太仓市选拔赛）

小院士明晰赛项规则，辅导教师对小院士进行技能提升

各辅导教师带领学生参加第30届江苏省青少年科技模型大赛（太仓市选拔赛）。

行动研究法

小院士在第30届江苏省青少年科技模型大赛（太仓市选拔赛）取得优异成绩

2024年5月

健雄少年科学院小院士制的构建研究课例研讨课

1. 针对小院士已有的科技水平进行有针对性的课例研讨课教学设计

2. 教学内容应顺应最新的教育教学理论方针，进行跨学科融合等最新教学理念

1. 开展健雄少年科学院小院士制的构建研究课例研讨课堂实践活动

2.课题组进行课例研讨活动，对本节课进行说课、评课、磨课等教研活动

行动研究法

课题研究的教案、课件、教学反思和记录单；课堂观察量表；课堂评议表；课题研究课案例表

2024年6月

健雄少年科学院科技课程小院士成果展示活动

开设小院士成果展示活动，完善科技课程的小院士成果展示

研讨展示内容及形式，体现小院士制的构建与实施。

行动研究法

形成鲜明的小院士成果展示活动，扩大影响力

2024年9月

健雄少年科学院小院士制的构建研究课例研讨课

1.针对小院士已有的科技水平进行有针对性的课例研讨课教学设计

2. 教学内容应顺应最新的教育教学理论方针，进行跨学科融合等最新教学理念

1.开展健雄少年科学院小院士制的构建研究课例研讨课堂实践活动

2.课题组进行课例研讨活动，对本节课进行说课、评课、磨课等教研活动

行动研究法

课题研究的教案、课件、教学反思和记录单；课堂观察量表；课堂评议表；课题研究课案例表

2024年10月

健雄少年科学院小院士科学公共开放作业活动

根据小院士课余期间现有条件制定可实施的科学公共开放作业方案

1.设计小院士科学公共开放作业活动方案

2.学生利用周末、课余时间，通过录制科学实验视频、科学小报、科学日记的方式记录成册。

行动研究法

形成有特色、有观察、有成果的科学公共开放作业作品集

2024年11月

完善健雄少年科学院微信公众号和网站小院士专栏

作为健雄少年科学院课程建设的平台，健全健雄少年科学院小院士规划

小院士栏目常态化管理，彰显学校特色的小院士制体系。

行动研究法

完善公众号，构建课程建设新平台

2024年12月

健雄少年科学院科技课程小院士成果展示活动

开设小院士成果展示活动，完善科技课程的小院士成果展示

研讨展示内容及形式，体现小院士制的进一步实施成果。

行动研究法

开展特色鲜明的小院士成果展示活动，扩大影响力