出席对象

课题主持人以及课题核心组成员

地点

健雄少年科学院

时间

2024年9月28日

研究主题

健雄少年科学院小院士制的构建研究——

开展创新发明发布会，激发学生创新能力

所要解决问题

1.如何在创新发明发布会中，培养小院士的创新思维和创新能力。

2.如何在创新发明发布会，培养小院士的探究实践能力。

3、如何在创新发明发布会，培养小院士的合作精神。

研究方法

课例研究法、行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

研究过程记录：

一、理论学习

1.《开展科技制作培养学生的创新能力》

2.《如何培养小学生的科技创新能力》

3.《浅谈以科技创新为载体培养学生创新意识和能力》

学习思考：创新发明发布会是培养学生创新能力的一种重要途径。创新发明发布会以其丰富的内容和实践性强的特点，逐渐得到学生们的喜欢。通过参与创新发明发布会，学生们可以锻炼创新思维、表达能力和合作精神，培养他们在面对问题时能够积极探索和解决问题的能力。

二、如何在创新发明发布会中，培养小院士的创新思维和创新能力。

1.创新思维训练：

o在发布会前，组织一系列的创新思维工作坊，通过头脑风暴、思维导图等方法激发小院士的创意思维。

o设计问题解决任务，鼓励小院士从不同角度思考问题，提出多种解决方案。

2.创新能力培养：

o提供创新发明相关的知识讲座，介绍最新的科技发明和创新案例，激发小院士的创新灵感。

安排小院士参与实际的发明项目，从构思到制作原型，再到最终的展示，全程参与，锻炼动手能力。

三、如何在创新发明发布会中，培养小院士的探究实践能力和表达能力。

   1.探究实践能力：

o在发布会中，鼓励小院士进行项目展示，通过实际操作演示其发明创造的过程。

o设立互动环节，让小院士在实践中回答观众提问，通过实践检验和深化理解。

2.表达能力：

o提供专业的演讲和表达技巧培训，帮助小院士学会如何清晰、有条理地介绍自己的发明。

o在发布会前进行模拟演练，让小院士在模拟的环境中练习介绍和展示自己的发明，增强自信心。

四、如何在创新发明发布会中，培养小院士的合作精神。

1.团队合作：

在创新发明项目中，鼓励小院士以小组形式合作，共同讨论、设计和实施发明项目。在发布会准备过程中，让小院士分工合作，共同完成项目展示的准备工作。

2.协作精神培养：

通过团队建设活动，增强小院士之间的相互了解和信任，培养团队协作精神。

在项目和发布会的准备过程中，设置团队目标，鼓励小院士共同为实现目标而努力。

获

得

的

主

要

结

论

课题组初步得出以下结论:

本次课题研究活动有效落实了小院士的科技竞技能力，为小院士的培养奠定了基础，主要发展了小院士以下几方面的素养：

1.小院士创新发明发布会不仅成为展示小院士创新成果的平台，也成为培养他们创新思维、探究实践能力、表达能力和合作精神的重要途径。

2.小院士经历了创作的过程“问题—设计—制作—测试—完善”等过程，掌握了项目化学习的方法，增强了动手实践能力，也增强了小院士的工程意识，掌握了初步完成一个工程的总体流程。

3.小院士以团队的形式参加比赛，在比赛中互帮互助，提出意见，相互质疑，培养了小院士的社交与合作能力。

物化成果

小院士的创新发明成品