2024年11月

“AI+教师”协同教学的理念体系与文献研究

提炼并表述“AI+教师”协同教学的育人内涵，构建课题的理论框架和方法论基础

组织文献研讨会，邀请相关专家进行讲座和指导。开展小组讨论，共同梳理和提炼“AI+教师”协同教学的理念与内涵。

文献研究法、综合分析法

形成与“AI导师”“人机协同”“教与学组织形式”“个性化学习”“评价方式”等相关的文献研究报告

2024年12月

教师AI素养发展现状调查报告

了解我校教师对于AI技术的了解、掌握和使用情况、AI能力素养和专业技能水平、对AI辅助教学的意愿和期望等

问卷调查

问卷调查法

形成我校教师AI素养发展现状调查报告

2025年1月

教师AI素养发展

培养教师的AI素养，使其具备使用AI教学的能力

组织教师培训，提升其在“AI+教师”双师导学共同体中的角色和职责。

专家讲座法

教师能够对“AI+教师”双师导学共同体中的角色和职责有明确认识和了解

2025年3月

教学模型的筛选策略研究

筛选适合“AI+教师”协同教学模式的教学策略

开展教学策略的优化和创新研讨会，探索AI与教师协同的教学方式。

行动研究法、课堂观察法

形成教学策略及教学设计案例

2025年4月

领域模型的建构研究

构建领域知识库和试题库，提供评估学生学习表现的标准

组织教师团队进行知识地图的构建和细化工作。

行动研究法、课堂观察法

领域模型及评估标准

2025年5月

学生模型的建构研究

描绘协同教学的学情画像，构建学生模型

收集和分析学生学习状态信息，开展学情画像和学生模型构建的研讨会。

行动研究法、课堂观察法

学生模型及学情分析报告

2025年6月

教学模型的筛选策略研究

筛选适合“AI+教师”协同教学模式的教学策略

开展教学策略的优化和创新研讨会，探索AI与教师协同的教学方式。

行动研究法、课堂观察法

教学策略及教学设计案例

2025年9月

交互模型的搭建研究

搭建“AI+教师”协同教学的沟通桥梁，优化交互方式

利用智能媒体、智能平台和智能系统，进行交互模型的搭建和测试。

实践研究法

交互模型及技术应用方案

2025年10月

“AI+教师”学习模型的构建研究

构建完整的“AI+教师”协同教学模式，涵盖领域、学生、教学及交互四模型

设计和开发“AI+教师”智能学习环境，进行试点教学。

2025年11月

个性化学习路径规划研究

创设以学生为主体“AI+教师”协同的个性化学习路径

课堂观察、专家指导

2025年12月

基于AI数据驱动的学习评价开发

开发基于AI数据驱动的学习评价，提升评价的精准性和有效性

课堂观察、专家指导

数据采集、分析，评价模型构建、行动研究法、课堂观察法

学习评价模型及实施效果评估报告