本学期，教科室将以《太仓市明德小学“十四五”发展规划》、以实现教育高质量发展为目标，充分发挥教育科研的“研究、引领、服务、助推”功能，落实“活力教育”主张，开展“活力科研”，进一步推进学校教科研工作发展。

教科室主任是学校教育科研的组织者和管理者，是学校教育教学改革的参谋。作为教科室主任本学期围绕“科教融合‘七个一’工程”制定以下计划：

一、订好一份计划

以太仓市科研工作计划和《太仓市明德小学“十四五”发展规划》为引领，根据与科室发展实际在期初制定好教科室工作计划。以课题为抓手，以课堂观察研究为载体，规范学校的科研常规工作。深化学校“以生为本  自主探究”的教学主张，科学构建学校教科研的新态势，努力建设一支“师德高尚、科研能力强”的教师队伍，提升学校科研品质。

二、开展一次科教融合活动

本学期，教科室与教导处实践科研与教研双融驱动，持续提升学校教学质量。落实“教科研训”一体化管理模式，以学校在研课题为抓手与教研组滚雪球教研课联动，扎实开展课题研究课，邀请教发中心科研处专家指导，借助课题观察量表进行实证化课题研究，诊断教学过程，让科研促教研，扎根课堂教育教学现场，实现教研与科研双融合，促进学校可持续发展。

三、读好一本教育理论书籍

结合课题研究与教学实践，本学期将阅读《上海教育科研》杂志，学习课题观察的有效办法，结合自己的教育实践撰写读书心得，并进行交流分享，并将学习成果运用到课题研究的过程中，推动学校实证化研究的进程，提高课题研究的实效性，做真研究。

四、做好一次科研讲座

首先认真学习教科研相关常规与专业知识，扎实自身素养，再次基础上本学期结合“十四五”课题申报，面向青年教师开展专题科研讲座，共同探讨青年教师课题选题、研究的相关问题，并指导青年教师撰写一份规范的课题申报书。

五、参与一个课题研究

主持太仓市规划课题课题《指向审美创造的小学语文“戏剧型任务群”的设计与实施研究》，本学期按照计划深入推进课题研究，对课题核心概念进行更加准确完善的界定，通过同类课题共同体、教育集团等开展课题研究课。

六、带好一个学术团队

带领好课题主持人、明德小学紫薇青年教师团队。每月进行课题主持人例会，组织主持人团队学习与课题研究相关的文章，了解开展课题研究的一般方法。对课题研究中存在的问题，及时反馈、交流并跟进。结合“十四五”课题申报，面向青年教师开展相应科研指导，进一步推动青年教师专业成长。

七、推荐或提炼一批研究成果

通过“明德论坛”专题汇报、课题研究课展示等进行全校范围内的成果推广，为教师将课题研究成果运用到课堂教学中提供范本；对学习花园跨学科主题学习项目进行提炼，编写专著《学习花园——牵手世界的活力与美好》，并推荐优秀论文参赛发表，扩大学校科研影响力。

分月工作：

二月

1.制定教科室主任“七个一”实施计划。

2.选择并指导修改部分论文向各级教育期刊投稿发表。

3.组织部分青年教师推荐《燃荻》前沿理论上传发展中心。

三月

1.组织教师开展指定理论书籍的学习和心得撰写评比。

2.召开“十四五”课题主持人例会，明确本学期研究任务。

3.选拔部分论文向《太仓教育》栏目投稿。

4.组织青年教师阅读相关书籍并进行读书交流

5.组织部分老师进行课题申报

四月

1.召开“十四五”课题主持人例会，开展课例研讨。

2.开展语文同类课题共同体活动

3.选拔部分论文向各级教育期刊投稿发表。

4.组织青年教师阅读相关书籍并进行读书交流

5.组织部分老师进行课题申报

6.组织教师学习推荐的理论书籍并撰写心得，开展校内评比。

7.组织部分教师参加论文评比活动。

五月

   1.召开“十四五”课题例会，进行课例研究分析。

2.教科室主任进行校级论文撰写提升讲座。

3.组织青年教师阅读相关书籍并进行读书交流。

4.校骨干教师进行科研理论辐射活动。

六月

1.召开“十四五”课题例会，进行课题研究总结交流。

2.汇总本学期论文发表获奖情况，做好科研资料汇总。

3.完成教科室主任“七个一”总结。

4.组织青年教师阅读相关书籍并进行读书交流。

5.布置假期教科研工作。