1.课题主持人俞健组织阅读3篇文章。 2.课题组核心成员交流阅读体会。 学习讨论：1.如何通过科技比赛让学生有所收获？ 2.科技比赛于培养学生科技素养的关系？ 俞健： 科技比赛不仅仅是一场竞技，更是一个让学生自主探索、体验成长的平台。让学生在这个过程中不仅能掌握知识和技能，更重要的是学会如何独立思考、解决问题，以及如何在团队中发挥自己的作用。这种成长的过程，比任何奖杯和荣誉都更加宝贵。 那么到底如何通过科技比赛让学生在其中能够有所收获？
陈肖丽： 比赛评委不仅仅是评判者，更是从孩子的角度出发去考虑问题，给予他们充分的肯定和鼓励。它可以激发学生的创造力，让他们更加自信地展示自己的才华。
严炜： 比赛的赛题涉及机械、科技等多种领域，还融入了人文等元素，让学生在比赛中全面提升自己的综合素质。这种跨学科的整合，不仅拓宽了学生的知识面，还培养了他们的创新精神和实践能力。我认为，在未来的科技教育中，我们应该更加注重科技与人文的融合，让学生在掌握科技知识的同时，也能够具备良好的人文素养和审美能力。
何耀： 团队合作是科技比赛中不可或缺的一部分。只有团队成员之间相互信任、相互支持，才能够共同面对挑战、解决问题，并创造出令人惊叹的成果。因此，在未来的科技教育中，我们应该注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们在团队中共同成长、共同创造奇迹。
皇甫雪莲： 科技比赛在培养学生科技素养方面有着重要作用。科技比赛不仅为学生提供了一个展示自我、挑战自我的舞台，更重要的是，它像一剂催化剂，加速了学生科技素养的全面提升。 科技比赛于对与培养学生科技素养有哪些用处呢？
黄伟： 科技比赛与实践活动的紧密结合是培养学生创新精神的有效途径。学生们需要自己动手设计、制作比赛作品，这个过程不仅锻炼了他们的实践能力，更重要的是培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
管翊茵： 这种以兴趣为导向的模式能够让学生更加主动地投入到科学学习中去，从而培养他们的科学素养和创新能力。同时，科技比赛也能够为学生提供一个展示自我、实现梦想的舞台，让他们在未来的科学道路上更加自信、更加坚定。
王珺瑶： 科技比赛能够成为提升教育质量的重要手段。通过将科技比赛，教师可以更加直观地了解学生的学习情况和能力水平，从而有针对性地调整教学策略和方法。 同时，科技比赛也能够为学生提供更多的学习资源和机会，让他们能够在实践中不断学习和成长。
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