2024年4月研讨活动

作者: 时间:2024-04-04 点击数:

课题研究记录表

课题题目

依托吴健雄优势资源“云”培养科技拔尖人才的实践研究

课题类别

苏州规划

立项编号

2021/JK-x/02/003/03

出席对象

课题组全体成员

地点

创新实验室

时间

20244 4

研究主题

第三十届江苏省科技模型大赛活动筹备,创新拔尖人才培训

所要解决问题

学生赛前集训的准备、大赛秩序册的编订、裁判员的安排、比赛场地的安排

研究方法

行动研究法







1.在筹备过程中,我们充分利用学校以往承办第二十七届、第二十九届江苏省青少年科技模型大赛(太仓市选拔赛)的丰富经验,仔细回顾并分析相关资料。基于这些资料,我们精心列制了所需材料的清单,并依据紧急和重要程度进行科学的排序,确保每一项准备工作都按照既定计划有序展开。

2.在赛场安排方面,我们综合考虑了太仓市各学校的整体报名情况和参赛名单,尽量将同一学校的参赛学生安排在相邻或同一赛场,这样便于管理和交流。同时,我们还结合比赛项目的特点精心挑选了赛场,力求将赛场集中在一栋楼内,以提高管理效率,减少不必要的移动和干扰。这样的安排不仅方便了带队教师的统一管理,也极大地便利了赛场安排和秩序册的编订工作。

3.在裁判员的选派上,我们根据赛场的数量和比赛项目的需求,合理确定了裁判员的数量。在分配裁判员时,我们充分考虑到每位裁判员的经验和能力,确保他们被分配到最适合自己的比赛项目中。完成裁判安排表的编订后,我们还特别组织了裁判员赛前会议,以便他们熟悉比赛流程、规则及注意事项,确保比赛的公平、公正和顺利进行。

4.在志愿服务方面,我们根据前期的策划和安排,统筹调配了足够的人员来承担各项辅助和志愿服务工作。这些志愿者经过严格的筛选和培训,能够在比赛期间提供热情、专业、高效的服务,为比赛的圆满举办提供了有力保障。





课题组初步得出以下结论:

本次活动有效落实了学生的科技学科素养提升,为学生的培养奠定了基础,主要培养了学生以下几方面的素养:

1.通过本次竞赛活动,为学生创新能力和创新思维的发展提供了更广阔的空间,也提升了学生的动手操作能力,对学生来说也是一种意志的磨炼,培养学生们的健雄精神。

2.通过本次竞赛活动,又为学生们的晋升机制提供材料,各项目负责教师根据学生的取得的成绩记录进学生档案,更加明确学生晋升机制等级标准,学生们也为了锐意进取更加积极地进行训练学习,提升自身科技技能。

物化成果

学生的科技比赛的各项作品、辅导教师整理相应的辅导竞赛的资料汇总



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