出席对象

二年级学生

地点

学习花园、学生家中

时间

2023.04—2023.06

研究主题

家校政社协同视域下学校学习花园兔子喂养课程的研究

所要解决问题

1. 兔子喂养的一般流程；

2. 研究兔子喂养课程；

3. 采用项目式学习方法，记录兔子成长历程。

研究方法

文献研究法、实践研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、查阅资料

1.查阅兔子喂养的相关资料，研究兔子喂养的注意事项；

2.编写兔子喂养指南。

二、兔子喂养课程

1.研究兔子喂养课程教案；

2.设计项目式学习研究报告内容；

3.开展兔子领养仪式；

4.学生在家饲养兔子，记录兔子成长历程

三、总结

1.撰写课程总结；

2.形成研究成果。

获

得

的

主

要

结

饲养小兔子，学生与小动物亲密接触，能感受大自然的神奇与美好、关爱生命、尊重自然，还能提升劳动能力，丰富课外知识。在老师的引导下，掌握兔子的习性与饲养方法， 树立保护动物、与动物和睦相处、遵循动物生长规律的观念，有安全卫生意识。养成认真观察、细心呵护的劳动习惯，热爱劳动的良好劳动品质，感受持续性劳动的艰辛与不易。

从一个小小兔的到来，学生带着欣喜接纳与互动，他们聚焦观察，了解兔子的外形特征与生活习性；在参与饲养和管理的过程中，学会照顾与劳动；动物是孩子最喜欢的朋友，作为自然界极富灵性的生命形式，动物对孩子具有天然的吸引力，通过与动物的交流、沟通、对话，孩子们可以真切地感受到生命的变化以及人与自然之间的密切关系。兔兔成长记，让我们欣喜地发现了孩子们在活动中的专注、投入、感情、解决问题的能力，孩子们与兔兔在共同成长。

物化成果

撰写兔子喂养指南；设计项目式研究报告内容；学生记录兔子成长历程

1.你准备要领养多久？

A.一周（  ）

B.1个月（  ）

C.半年（  ）

D.一年以上（  ）

2.你想给小兔子取个什么名字？

______________

3. 你准备怎么照顾小兔子？（准备了什么，日常起居如何安排……）

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“我与兔兔共成长”承诺书

我承诺：

我会每天给小兔子喂食；我会定期清理小兔子的便便、清洗消毒兔笼；我会每天观察记录小兔子的成长情况，为小兔子制作成长档案。

承诺人：______________

承诺时间：______________