出席对象

五年级学生代表

地点

校外实践

时间

2023.9.18

研究主题

家校政社协同视域下学校社会实践活动课程的研究

所要解决问题

1.设计明德小学“10分钟德育圈”品格提升类课程；

2.设计明德小学“10分钟德育圈”过程性评价。

研究方法

实践研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、寻访七十二家村爱国主义教育基地前期筹备

1.召开专项会议，研讨活动走访七十二家村爱国主义教育基地学习目标、课程内容

学习目标：

（1）了解七十二家村日本侵华历史；

（2）参观日军铸造的穹顶碉堡、弹药库等旧址、聆听日本轰炸浏河当地、在七十二家村抢夺的故事；

（3）回顾历史，培养学生勿忘国耻、振兴中华之爱国情怀，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴做贡献。

二、研讨并设计寻访爱国主义教育基地过程性评价表

1.围绕知识技能、情感态度、自我感受三个维度设计过程性评价表，作为此次寻访的过程性资料；

2.成果收集：学生撰写寻访心得体会；

3.总结本次寻访活动，反思不足并改进。

获

得

的

主

要

结

论

1.学生层面：

（1）了解日军侵华历史；

（2）弘扬爱国主义精神，增强学生的责任感和使命感。

（3）引导学生珍惜来之不易的幸福生活，刻苦学习，提升品格。

2.教师层面：

（1）充分利用社会资源拓展学习内容，做到校社协同育人；

（2）开发明德小学“10分钟德育圈”品格提升类课程内容，以课程育人。

物化成果

设计过程性评价表

知识

1.能够简要介绍 “九一八”事件；

2.能够说出至少两件日军侵华事件；

技能

1.在老师的讲解下，了解日军在浏河当地犯下的罪行，并能向其他同学转述；

2.能够结合寻访活动，撰写寻访心得体会。

情感

通过此次寻访，激发了自身对家乡浏河、对祖国深深的眷恋和热爱之情。

我的收获

项目组总评