出席对象

四、五年级学生代表

地点

校外实践

时间

2023.11.11

研究主题

家校政社协同视域下学校志愿服务课程的研究

所要解决问题

1.设计明德小学“10分钟德育圈”志愿服务类课程；

2.设计明德小学“10分钟德育圈”过程性评价。

研究方法

实践研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、志愿服务课程前期筹备

1.召开专项会议，研讨“温暖秋冬 关爱健康”志愿服务学习目标、课程内容

学习目标：

（1）了解秋冬季节常见的健康疾病，进行宣传讲解；

（2）帮扶行动不便的老年人、整理记录健康小知识；

（3）参与社区环境整治，清理学校周边及社区垃圾，宣传垃圾分类知识。

二、研讨并设计志愿服务课程过程性评价表

1.围绕知识技能、情感态度、自我感受三个维度设计过程性评价表，作为此次寻访的过程性资料；

2.成果收集：学生整理记录秋冬健康小知识；

3.总结本次寻访活动，反思不足并改进。

获

得

的

主

要

结

论

1.学生层面：

（1）了解秋冬健康知识，增强自我保护意识；

（2）树立志愿服务新风尚，培养学生乐于奉献的志愿服务精神。

（3）引导学生留心生活点滴，做力所能及的小事，做新时代好少年。

2.教师层面：

（1）充分利用社会资源拓展学习内容，做到校社协同育人；

（2）开发明德小学“10分钟德育圈”志愿服务课程内容，以课程育人。

物化成果

设计过程性评价表

知识

1.能够说出至少两点秋冬健康小知识；

2.能够宣传讲解健康知识、垃圾分类、预防诈骗等；

技能

1.在老师和社区工作人员的指导下，能够协助现场咨询人员进行有序排队，维持现场秩序；

2.能够记录好现场医生的具体健康，整理秋冬健康知识内容，集结成册。

情感

通过此次志愿服务，激发学生乐于奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。

我的收获

项目组总评