出席对象

五年级学生代表

地点

校外实践

时间

2023.10.19

研究主题

家校政社协同视域下学校社会实践活动课程的研究

所要解决问题

1.设计明德小学“10分钟德育圈”艺术类课程；

2.设计明德小学“10分钟德育圈”过程性评价。

研究方法

实践研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、查找资料

1.查找娄东画派的代表性人物；

2.查找娄东画派绘画艺术特点；

3.了解娄东画派在绘画艺术中的崇高地位。

二、设计课程内容

1.老师教授调墨方法；

2.在老师的指代下学习范画整体构图，了解绘画步骤和顺序；

3.老师着重示范局部山石画法，注意遮挡前后关系；

4.学生现场练习。

三、研讨并设计过程性评价表

1.围绕知识技能、情感态度、自我感受三个维度设计过程性评价表，作为此次寻访的过程性资料；

2.成果收集：学生创作的绘画作品；

3.总结本次寻访活动，反思不足并改进。

获

得

的

主

要

结

论

1.学生层面：

（1）初步了解娄东画派绘画技艺；

（2）培养学生学会鉴赏传统艺术之美。

（3）引导学生对传统文化产生强烈自豪感，培养学生对传统艺术文化的热爱之情。

2.教师层面：

（1）尝试拓宽学生的艺术鉴赏视野，充分利用社会资源拓展学习内容，做到校社协同育人；

（2）开发明德小学“10分钟德育圈”艺术类课程内容，以课程育人。

物化成果

设计过程性评级表、学生创作的绘画作品

知识

1.能够至少知道两位娄东画派代表人物；

2.能够至少了解两点娄东画派绘画技艺特点；

技能

1.老师在指导绘画过程中，掌握了局部山石画法绘画技巧；

2.对娄东画派的绘画作品有初步的鉴赏能力，简单知道从哪几个方面去鉴赏作品。

情感

通过此次寻访，激发了自身对国画艺术的喜爱，今后将继续学习国画。

我的收获

项目组总评