出席对象

课题组成员、全体学生

地点

居家亲子活动

时间

2023年1月3 日

研究主题

家校政社协同视域下居家亲子实践活动类课程的研究

所要解决问题

1.设计明德小学居家亲子实践活动类课程；

2.设计明德小学居家亲子实践活动过程性评价。

研究方法

实践研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、居家亲子实践活动课程前期筹备

1.召开课题组线上专项会议，研讨“冬至福至  美好如期而至”居家亲子实践活动学习目标、课程内容

学习目标：

（1）了解二十四节气之冬至节气知识，包括传统习俗、节气含义；

（2）学习冬至《数九歌》、画九九消寒图、剪窗花；

（3）增强学生对传统节气文化的认知，培养学生自觉传承和弘扬传统文化意识。

二、研讨并设计居家亲子实践活动课程过程性评价表

1.围绕知识技能、情感态度、自我感受三个维度设计过程性评价表，作为此次居家亲子实践活动的过程性资料；

2.成果收集：学生录制学习冬至《数九歌》的视频、绘制的九九消寒图、剪窗花等学习成果；

3.总结本次实践活动，反思不足并改进。

获

得

的

主

要

结

论

1.学生层面：

（1）了解二十四节气之冬至节气相关知识；

（2）开展冬至居家亲子实践活动，促进亲子间互动，培养良好的亲子关系；

（3）引导学生增强对传统节气文化的认知，培养学生自觉传承和弘扬传统文化意识。

2.教师层面：

（1）充分利用家庭资源拓展学习内容，做到家校社协同育人；

（2）开发明德小学居家亲子实践活动课程内容，以课程育人。

物化成果

过程性评价表、居家亲子实践活动物化成果

知识

1.能够说出至少两点冬至节气相关知识；

2.能够说出至少两项冬至节气习俗等；

技能

1.在父母的协助下，根据要求，完成本年级段冬至节气实践活动任务；

2.在父母的协助下，了解节气与农事、日常生活、饮食习惯等之间的关联。

情感

通过此次居家亲子实践活动，了解节气文化，自觉传承和弘扬传统文化。

我的收获

家长评价