3月

制定研究计划书

了解历史背景、相关政策和相关研究成果。

1.档案调查

2.文献查阅

3．研究计划书制定

文献研究法

研究计划书

4月

了解受访者对于音乐节奏训练课程

主题的看法、态度和行为

分析音乐节奏训练主题形成现状

1.电子问卷学生

2访谈有代表性的学生和老师

调查问卷法

1.问卷表

2.调查报告

5月

了解本校学生的实际情况、特点和变化趋势，收集和记录相关信息

低年级学生课程中节奏训练的现状

课例研究、观察分析

行动研究法

形成小学生节奏训练体系

6月

文献调研

通过文献检索和阅读，收集和整理相关主题的文献资料

了解主题的理论、研究方法和实践成果

文献研究法

收集资料

7月

专家进行深度访谈

了解行业趋势、专业实践和未来走向

沙龙研讨：了解音乐教学节奏训练的现状

行动研究法

形成小学节奏训练 提升的目标体系

8月

教授相关实验课程

学生对于课程的学习兴趣及节奏的掌握度

教授相关实验课程

行动研究法

课程实施效果评估报告

9月

课程设计

进一步完善节奏感训练方案

设计和制定具有系统性、针对性和可操作性的教学计划和教材

行动研究法

课程设计评估报告

10月

课程实施

促进学生对知识的掌握和理解

根据教学计划和教材，进行具体的教学活动

行动研究法

研究报告

11月

教学观察

解决教学过程的特点、难点和优点

对教学过程中的教师和学生行为进行观察和记录

行动研究法

教学改进提供依据

12月

学生表现分析

了解学生的学习态度、学习效果和学习能力

收集、整理和分析学生的作业、报告、发言、考试等表现

行动研究法

评估报告

1月

成绩评估

了解学生的学习情况和学习效果

制定评估标准和方法

课例研究法

课例分析报告

2月

效果评估

对教学过程的成果进行评估

课例研究、观察分析

课例研究法

课例分析报告

3月

数据分析

搜集、整理和清洗相关数据

使用统计和分析工具进行数据分析

调查法

数据报告

4月

成果总结

提出改进意见和建议

总结分析得出的结果，梳理研究的主要发现

描述性研究法

客观全面地呈现研究成果

5月

结论撰写

报告编写

数据分析和成果总结，得出结论

整合分析结果和总结编写成报告形式

行动研究法

结论报告