活动记录：

本次课题组活动我们对王珺瑶老师的《项目式学习—学习花园中的数字设备》一课进行分析研讨，大家积极发言，提出白己的建议。

高燕红老师评课:

本节课与学习花园中实际的数字设备进行结合，充分体现了多样性学习的理念，要求小院士调用之前学习的各学科知识与技能，促进小院士综合能力提升。

何耀老师评课:

本节课课堂组织有效，教学环节设计合理，融入信息科技手段，跨科学、综合实践、美术等多学科进行教学，锻炼小院士解决问题思维能力，提升小院士信息科技课程核心素养。

侯静刚老师评课:

小院士在老师的指导下能制定推介方案，大多能独立自主尝试自己按照老师的指导进行推介视频方案的设计，有些组别还需要老师进行进一步的指导。

皇甫雪莲老师评课:

本节课促进了小院士综合能力的提升，如小院士能利用平板电脑给数字设备拍照，录制介绍视频，并通过平板电脑进行处理，充分运用了信息科技技能，体现了小院士数字化学习与创新的能力。

黄伟老师评课:

本节课小院士学习很认真，通过课堂教学活动了解数字设备及简单使用方法，激发小院士积极主动发现与尝试各种数字设备的好奇心。

郭菲老师评课:

通过小组合作学习的方式，小院士学习探索兴趣浓厚，并在推介视频完成后分组汇报小组的收获，培养了小院士的合作创新思维。

唐迪老师评课:

小院士综合解决问题的能力提升，在对某一种数字设备进行详细观察时，小院士运用了多种方法，观察特点，介绍其作用等，全方位观察分析。

俞健老师评课:

本课充分体现了学生的主体地位，分组活动15分钟，给予小院士充分自主探索的机会，小院士分组活动采取的方法也具有科学性。