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24年1月理论学习
课题理论学习记录卡 太仓市明德小学 2024年1月19日 阅读书目 阅读文章: 《韩宝生：开展“少年科学院”试点 服务教育创新发展》 《跨学科主题活动单元在信息科技课堂中的教学路径研究——以第一学段“数字设备体验”单元为例》 理论学习 交流摘录 ... [详细]
2024-01-1924年2月理论学习记录
课题理论学习记录卡 太仓市明德小学 2024年2月23日 阅读书目 阅读文章: 《项目化教学的实际意义及应当解决的几个问题》 《跨学科主题活动单元在信息科技课堂中的教学路径研究——以第一学段“数字设备体验”单元为例》 理论学习 交流摘录 1.课题... [详细]
2024-02-2324年9月理论学习
课题理论学习记录卡 太仓市明德小学 2024年9月18日 阅读书目 阅读文章: 《开展科技制作活动培养学生的创新能力》 《如何培养小学生的科技创新能力》 《怎样培养小学生的科技创新能力》 理论学习 交流摘录 1.课题主持人高燕红组织阅读3篇文章。 ... [详细]
2024-09-2024年3月理论学习
课题理论学习记录卡 太仓市明德小学 2024年3月13日 阅读书目 阅读文章: 《培养小学生科学思维的有效方法》 《如何培养学生的科学探究意识》 理论学习 交流摘录 1.课题主持人高燕红组织阅读2篇文章。 2.课题组核心成员交流阅读体会。 学习讨论：... [详细]
2024-03-15如何培养学生的科学探究意识
如何培养学生的科学探究意识 在当今这个信息繁杂，科技日新月异的时代，学生的学习目标已经远远超越了传统的知识积累和技能应用，他们需要掌握的不仅是知识，更需要拥有科学探究的能力和意识。培养学生的科学探究意识，已经成为我们教育工作者的共同任务... [详细]
2024-04-24培养小学生科学思维的有效方法
培养小学生科学思维的有效方法 从小学开始培养孩子科学思维是非常重要的，因为科学思维能够帮助他们解决问题、培养逻辑思维和创造力。本文将介绍几种有效的方法来培养小学生的科学思维。 第一，实践性学习。让孩子亲身参与科学实验和观察，例如制作简易的... [详细]
2024-03-29《开展科技制作活动培养学生的创新能力》
《开展科技制作活动培养学生的创新能力》 近年来，科技制作活动成为了培养学生创新能力的一种重要途径。科技制作活动以其丰富的内容和实践性强的特点，逐渐得到了教育界的认可。通过参与科技制作活动，学生可以锻炼创新思维、动手能力和合作精神，培养... [详细]
2024-09-2024年上半年课题研究学期汇报
太仓市教育科学规划课题学期汇报表 （ 2023 — 2024 年学年度第二学期） 课题名称 《健雄少年科学院小院士制的构建研究》 课题编号 L2022061 承担单位 太仓市明德小学 立项时间 2022.9.15 主 持 人 高燕红、王珺瑶 联系电话 E-mail 课题资料变更情况 （如... [详细]
2024-06-28小学学科教育的跨学科教学方案
小学学科教育的跨学科教学方案 引言 小学教育是培养孩子综合素质的重要阶段。而传统的学科教学往往局限于独立的学科知识体系，缺乏整合和交叉的视角。为了促进学生的跨学科思维能力和综合素质的提升，跨学科教学方案应运而生。本文将探讨小学学科教育中的... [详细]
2024-06-10《如何培养小学生的科技创新能力》
《如何培养小学生的科技创新能力》 古代中国曾以“四大发明”等众多科技创造闻名于世，对世界文明的发展做出过重大贡献。今天，面对世界范围内的现代科技革命，教育更应培养青少年学生的科技创新能力。作为教师，应该转变陈旧的教育观念，注重培养学生的创... [详细]
2024-10-1824年1月课题研究
课题研究记录表 课题题目 健雄少年科学院小院士制的构建研究 课题类别 太仓市立项课题 立项编号 L2022061 出席对象 课题主持人以及课题核心组成员 地点 太仓市明德小学 时间 2024年1月26日 研究主题 健雄少年科学院小院士制... [详细]
2024-01-2624年12月理论学习
课题理论学习记录卡 太仓市明德小学 2024年12月10日 阅读书目 阅读文章: 《小学学科教育的跨学科教学方案》 《指向学生创新素养提升的小学跨学科作业设计研究策略》 理论学习 交流摘录 1.课题主持人王珺瑶组织阅读2篇文章。 2.课题组核心成员交... [详细]
2024-12-20《怎样培养小学生的科技创新能力》
《怎样培养小学生的科技创新能力》 创新教育是素质教育的核心，在开展创新教育中，要想培养学生的创新精神，教师本身必须具有创新教育意识。对教师有了更高的要求，在课堂教学中一定要一丝不苟。不仅把书本上的知识传授给学生，还要注重知识的发展性、联系... [详细]
2024-11-22
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